自考音乐教育考些什么科目(音乐学毕业论文任(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】(三)用优秀的流行音乐激发学生 初中生有很强的模仿和能力,而学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有极大的关系。大部分的初中学生都比较
(三)用优秀的流行音乐激发学生
初中生有很强的模仿和能力,而学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有极大的关系。大部分的初中学生都比较喜欢现在正在流行的音乐,我们音乐教科书中的欣赏歌曲都是选取了大量的传统的优秀作品,不够具时代感,和我们现在的学生所接触的音乐风格有着一定的距离。所以,教师应该提供给学生更多的优秀的流行音乐作品,用以更好的提高学生的兴趣。如:学生都很喜欢周杰伦,我们就不要否定他,他所演唱的《蜗牛》一曲就曾被上海市吸取为校园歌曲,我们可以通过借蜗牛的一步一个脚印的精神来教育学生踏踏实实做人。另外,值得学生信赖和崇拜的还是教师的自身专业素质。教师通过各种演出或个人表演展示给学生欣赏,不但会让学生觉得很现实,而且也会树立教师的威信,因为你的形象值得学生去学习和借鉴,学生才会崇拜你,进而受你的熏陶和感染,并自觉得向着教师学习。
(四)设置问题,让学生在学习音乐中思考,激发其学习兴趣。
在欣赏重整河山待后生一课时,我先设置了几个小问题让同学在欣赏中找出答案,如:为什么歌中唱到千里刀光影,仇恨燃九城,表现了人们什么样的心情看为什么月圆之夜人不归看为什么花香之地无和平看我让同学们展开讨论,整个课堂气氛非常活跃,有时我还把几个小题分到几个小组,每组选一名代表大批前面来讲,既锻炼了他们的思维能力,又锻炼了他们的表达能力。此时教师再及时进行爱国主义教育,使同学真正体会到现在的生活来之不易,要珍惜宝贵时光努力学习,立志成为将来对祖国的有用之才。
(五)现代化的教学手段辅助学生
现代化辅助教学手段主要有:多媒体设备、录像片段、微型电脑等。 音乐课程中的欣赏课是以欣赏优秀音乐作品来提高学生的审美能力和水平,陶冶学生情操的必不可少的课型,很重要的一点是,教师能否 提供给学生更多的同一作曲家的其他作品,才能符合大多数学生的欣赏口味和水平,而大多数学校里的这方面资料根本无法满足这一需要,而网络资源可以极大地弥补这一不足。教师通过网络搜集各类作品,分类整理让学生欣赏,可以有效起到拓展学生视野,提高学生兴趣,发展学生审美能力的作用。
(六)用分组合作的形式团结学生
分组合作学习是指把学生根据兴趣爱好或知识水平分成若干个小组,然后以小组为单位进行学习的一种教学组织形式,它的优点是可以极大地激发学生的学习兴趣,而且能够发挥全体学生的积极主动性,集合所有学生的智慧,还能使学生的优缺点互补,使课堂教学效果达到最佳。课上时由学生自由组合成学习小组,不管是欣赏课,还是唱歌课,都可以放手任由他们自己讨论,取舍然后选取最佳方案或答案。课下可由教师或音乐课代表组织音乐兴趣小组,通过教师指导和学生自由活动,探究课程要求之外的音乐创作活动,拓展学生的思维和认知面,培养学生团结协作意识。现代社会越来越需要集体意识和团结协作意识强的人,而集体意识和团结协作意识不是随便就有的,这是需要在人的一生中慢慢培养,而初中阶段又是人生中的重要阶段,所以培养学生的团结精神和集体意识是每位教师义不容辞的责任。总而言之,兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征,一个人当他对某种事物发生兴趣时,他就会主动地、积极地、执著地去探索。
赞可夫认为:兴趣是开发智力的催化剂,实践证明,学生对学习没有浓厚兴趣就会厌学。兴趣不到着迷的程度,就不产生灵感,更别谈思维的创造性。所以在音乐教学的过程中,教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索,其次为激发学生的认知兴趣,教师必须酷爱自己所教的学科,并努力从事发现、研究、探索,使之成为自己的兴趣中心,从而要有效地去激发学生的认知兴趣。有了浓厚的兴趣,学生精神才会丰富,思维才会灵活、多变、流畅。
三、结语音乐教育的过程也是智育教育的过程。培养学生对音乐的兴趣的方法是多种多样的,只有重视音乐兴趣的培养,才能顺利的、更好的完成音乐教学,才能真正使学生感受美、体现美,在艺术的空间中尽情翱翔驰骋,教师才能真正达到培养人的目的。
裸书带签名吗?
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1、裸专是指只有专辑只有CD,没有其他东西。
文章来源:《中国音乐学》 网址: http://www.zgylxzz.cn/zonghexinwen/2022/1221/767.html
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